،المشبك الفضّيّ
.يُعطى لصبيٍّ وفتاةٍ أحرزا أعلى الدّرجات في كلّ فصل
.إعفاء عن الرّسوم الدّراسيّة. بدَل تنقّل
.غداء مجانيّ في مقصف المدرسة
.مع ذلك لم أهتمّ بهذه الميّزات أبدًا
.أثبتَت أنّ حامله هو الأفضل في الفصل
.أنّه مُمثّل الفصل
،هذه هي المكانة الّتي يمنحها المشبك لحامله
.وقد كنتُ فخورةً بنفسي عندما كنت أرتديه
!وقت اجتماع اللّجنة يا كاريو
!نعم
...و
...بالنّسبة لي
هل ستذهبين إلى المقصف الآن؟
!أ-أوغا
.نـ-نعم، ولكنّي أنتظر هونوكا
وأنت؟
.صحيح، عمل مُمثّل الفصل
.نعم
!وأنا أتضوّر جوعًا أيضًا
!تُرهقنا سينسي بالعمل حقًّا
أليس كذلك يا هيشيرو-سان؟
.كازو-كن
.دفتر ريو كان واقعًا على الأرض في الرّدهة
ماذا؟
من يكون ريو؟
هل أنت بخير يا كازو-كن؟
.آسف، أصبحت ثقيلة قليلاً
.لهذا أخبرتك أن تدعني أحمل النّصف
.آسف
.أعطِني
.سآخذ النّصف
.ريو" هو يواكي-كن"
هل أنتما صديقان؟
.لقد كان في نفس فصلي السّنة الماضية فقط
إذًا... تنادينه باسمه الأوّل؟
ما كانت تلك الابتسامة المتكلّفة !الّتي تشير على الانتصار؟
.كانت تحاول الابتسام بودّيّة
!أيّ جزءٍ من هذا كان "ودّيًّا"؟
!إنّها تسخر منّي
ما الخطب؟
هل أنتِ غاضبةٌ من شيءٍ ما؟
.لا
!لا يمكنني تحمّل ذلك
!لا أستطيع إخراج ذلك الوجه من بالي
!لِمَ تُظهر ذلك الوجه المقرف أمامي؟
!لا أفهم
.إنّك غاضبة بالفعل يا رينا
.أشعر بالأسى على الأرزّ المقليّ
حليب أبيض غير مُعالج
.إنّك تفتقرين إلى الكالسيوم
هل تريدين الحليب؟
.لا أريد
كيف يمكنكِ أن تشربي حليبًا مع الأرزّ؟
...هذا طبيعيّ! خلال المرحلة الابتدائيّة كلّها
!لم يعطونا خيارًا في ذلك الوقت
سأشرب الكثير من الحليب .وأطول من أجل الكرة الطّائرة
...كل ذلك الغذاء
.يذهب إلى مكانٍ مختلفٍ تمامًا
.هزَمتني هونوكا بكلّ جزءٍ من اختبار اللّياقة البدنيّة
!كما توقّعت! إنّك سريعةٌ جدًّا
.بالنّسبة لاسمك، أنا آسفة
.لم أعرفه، لذا لم أستطع استخدامه
.هونوكا... وهيشيرو
.أنا الوحيدة الّتي ترانا كمتنافستين
.تستمرّان بتخطيّ بسهولة، بلا اهتمامٍ حتّى
رينا؟
هل أنتِ بخير؟
!آسفة
،أكره أنّي لست ندًّا لها
.ولكنّي أحبّ هونوكا مع ذلك
.إنّها صديقةٌ جيّدة
...ولكن
...ولكن تلك الفتاة
...كازو-كن
!لا أعتقد أنّ بإمكاني تقبّلها أبدًا
!لِمَ تأكل لوحدها في المقصف؟
!تحاول إظهار نفسها وحيدة؟
!تنتظر أن يغازلها أحد الصّبيان؟
...رينا
.نحن خجلان حقًّا
إلى متى سيستمرّ هذا؟
!إنّها محاولتنا الثّالثة فقط
!نعم
!بحساب الامتحانات الأولى، هذه هي الرّابعة
!لا أعلم كيف يمكنكما أخذ الاختبارات لشهرٍ كامل
!ألا تريدان حتّى أن تكونا حرّين؟
!أريد ذلك
!بشدّة
في هذه الحالة، سيتوّجب علينا عقد جلساتٍ ...دراسيّة خلال الأسبوع الذهبيّ
ماذا؟
!لا تقل هذا
!لقد سئمت من هذا
.بدأت أفقد الثّقة بتدريسي
هل تأكل هيشيرو-سان الغداء لوحدها؟
.إنّه مُحق. إنّها تأكل وحيدة
...بالتّفكير بالأمر
أنا أحاول أخذ الخطوة الأولى لكي .لا أكون وحيدةً بلا أصدقاء
!صحيح
!لندعوها هنا لتأكل معنا
!ويمكننا أن نجعلها تساعدنا في تدريسكما
أيّ حظٍّ هذا؟
!يدرّسانكما مشبكان فضّيّان
.شكرًا
.سأذهب لمناداتها
.نعم
.انتظر يا أوغا
ماذا؟
هل تريد أن تذهب أنت؟
.صحيح. إنّكما قريبان من بعضكما
...لا، ليس هذا ما في الأمر
.يُستحسن ألاّ نناديها
لِمَ لا؟
!الوضع مثاليّ
!إنّها وحيدة، ويمكننا الاستفادة من المساعدة
...نعم، أعلم ذلك، ولكن
لِمَ لا إذًا؟
...حسنًا
...هكذا إذًا
.فهمت الآن
!فهمت
!إنّك تشعر بالغيرة
.لا تريد أن يتقرّب أيّ شابٍّ من هيشيرو-سان
!ماذا؟
.لا بأس! لا تقلق بشأني
!هذا ليس ما في الأمر أيّها الغبيّ
عُد إليّ بعد عشر سنوات إن كنت .تريد التّحدّث بشأن الحبّ
،على أيّ حال
عليّ أنا وآن أن نبذل جهدنا وننجح فحسب، صحيح؟
.اترك موضوع هيشيرو-سان جانبًا في الوقت الرّاهن
.تبًّا، لم يقتنع بتاتًا
.لا أفهم، ولكن حسنًا
.إن كنت تصرّ
.نعم، سنفعل ما بوسعنا للنّجاح
،قد لا يكون من شأني
.ولكنّي لا أريد رؤيتها هي وكاريو تتشاجران
.أريد أن أتغيّر
هل أنا غير ودّيّة حقًّا؟
.ولكنّي قد أكون فعلت شيئًا سيّئًا لهيشيرو-سان
.بعد أن أراد أوغا دعوتها
.ستبقى وحيدةً الآن
لحظة، لِمَ أنا مضطربٌ لذلك؟
!إنّها مشكلة الأطفال
أليس لديكِ أيّ صديقٍ تأكلين معه وقت الغداء يا هيشيرو-سان؟
.ليس لديّ
...توقّعت ذلك
لِمَ تسأل أصلاً؟
ألم أخبرك أنّه ليس لديّ أصدقاء منذ البداية؟
هل تسخر منّي؟
.سحقًا
...مُلصق
!لِمَ اختارت هذا في وقتٍ كهذا؟
!هل هي مضطربةٌ عاطفيًّا؟
.ولكن لا تقلق
.أشعر أنّي سأكسب صديقًا قريبًا
.أعتقد أنّي أنسجم مع كاريو-سان مؤخّرًا
!ما الّذي جعلكِ تظنّين هذا؟
هل حدث شيءٌ بينهما بينما لم أكن منتبهًا؟
.لا، لا. كاريو بدَت مستعدّة للقتل وقت الغداء
.هذا سوء فهم من هيشيرو-سان حتمًا
إلى أيّ درجةٍ هي سيّئة بملاحظة من حولها؟
.دون ذكر سوئها بتذكّر الأسماء
ربّما لا تهتمّ بالآخرين؟
.أطفال هذه الأيّام انطوائيّون جدًّا
.ولكن سحقًا... إنّها وحيدةٌ حقًّا
...صحيح
...أعرف شخصًا آخر
كايزاكي أراتا
.يأكل الغداء لوحده
.لا يمكنني فعل ذلك
لِمَ لا؟
.إنّك وحيدٌ أيضًا على أيّ حال
.كثنائيّ وحيد، أنتما الاثنان يجب أن تتوافقا
،على الرّغم من أنّك تحاول أن تكون لطيفًا .إلاّ أنّك حقًّا فظٌ بصياغتك للأمر
ماذا تعني بأنّي وحيدٌ على أيّ حال؟
.أنا أختار ألاّ أختلط لظروف العمل
.لا يمكنني تعقّبك إن كنت مع هيشيرو-سان
،كنتَ في نفس فصلها في السّنة الماضية
—وتجلس بجانبها. يمكنك على الأقلّ أكل
.لا يمكنني
.يا بارد القلب السّاديّ
،إن كان ذلك بهذه الأهميّة لِمَ لا تدعوها بنفسك؟
...حسنًا
.أنا أطلب منك ذلك لأنّي لا أستطيع
.ما خطبك؟ يبدو أنّك تهتمّ حقًّا
ما الّذي حدث للبقاء في الخلفيّة طوال السّنة؟
...حسنًا
.أعتقد أنّ هذا شيءٌ جيّد
.أنت تلقي بالك لمن حولك
.أنت لا تلاحظ فقط... بل تُبادر للمساعدة
.أعتقد أنّها واحدةٌ من نقاط قوّتك
ولكن ألا تتساءل؟
هل التّخلص من كلّ الشّوك أمام طريق شخصٍ ما
هو حقًّا ما هو أفضل له؟
بينما هو ما يزال صغيرًا بما يكفي لأن ،يُسمح له بالتّعثّر والسّقوط
من المهم أن يتعلّم ألم ذلك
.وكيف يستجمع قواه مرّة أخرى
...مِن حينٍ والآخر
.تقول كلامًا ذا معنىً عميق. ذلك مزعجٌ نوعًا ما
إذًا تعتقد أنّ محاولاتي للمساعدة لن تفيد؟
لا توصي بذلك؟
.لا، آسف. قلت ما خطر ببالي فحسب
يمكنك عيش الرّيلايف الخاصّ بك بأيّ .طريقةٍ تراها مناسبة يا كايزاكي-سان
...عند نقطةٍ ما، حياتي
...أفكاري
.أصبحا يدوران حولهم
أعني، أليس ذلك تفريطًا؟
أريد أن يستمتع جميعهم بالوقت الّذي .يقضونه في المدرسة فحسب
...قد أكون أفكّر كعجوزٍ يلقي المحاضرات
...ولكن رؤية أصدقائك كلّ يوم وكأنّه أمرٌ عاديّ
.هو شيءٌ تفقده عندما تكبر
.قاتل بكلّ ما أوتيت من قوّة
.مع هؤلاء الصّغار، أعطِ عقلك وقلبك تدريبًا صلبًا
.دع قلبك الّذي كان قد جفّ وخشِن أن ينبض مرّةً أخرى
الأوّل من مايو
نحن في شهر مايو إذًا؟
.مرّ شهرٌ منذ أن بدأت بريلايف هذا
.لست متأكدًّا إن كان قد مرّ بسرعة أم ببطءٍ شديد
!أراتا
.لديّ اجتماع لجنة اليوم، لذا تفضّل
.مذكّرة لاختبارك المُعاد
.ظننت أنّنا لن ندرس اليوم بما أنّك لست موجودًا
ألم تقل أنّك ستبذل جهدك؟
.نعم. آسف
تعلم أنّ هناك غرفة دراسيّة في نهاية الطّابق الثّاني، صحيح؟
.احرص على حلّها قبل أن تغادر
...حسنًا
.كازو-كن
.لنذهب إلى اجتماع اللّجنة
.آسف يا هيشيرو-سان
.أنا قادم
.حسنًا
.كاريو-سان
.تقابلت أعيننا مرّةً أخرى
!هونوكا
.لنذهب للتّدريب
!هيّا يا هيشيرو-سان
.نعم
هل تبتسم لأوغا بالطّريقة الّتي تبتسم بها لكايزاكي؟
.نفدت منّا الكرات، علينا جمعها
!نعم
.ها هي
.أرأيت؟ أخبرتك أنّها ستكون ما تزال تتدرّب
.لنعد إلى المنزل يا تاما
ماذا؟
تأخّر الوقت إلى هذا الحدّ؟
.آسفة، فقدت الإحساس بالوقت
.اذهبي لتغيّري ملابسك
...ولكن الكرات
.لا بأس. لن أغادر الآن على أيّ حال
عليكِ أن تلحقي بقطارك، أليس كذلك؟
.شكرًا لك
!انتظرا هنا يا أكي-تشان ونوبو-تشان
!سأذهب لتغيير ملابسي بسرعة
.آسف يا كاريو-سان
.دائمًا ما تبقيك تاما-تشان إلى وقتٍ متأخّر معها
ولكن، يبدو أنّها تستمع بالتّدريب .أكثر ممّا كانت سابقًا بفضلك
.لا. أنا من يجعلها تبقى
!إنّكما تفعلان أشياء أكثر منّي لها
.الانتظار إلى هذا الوقت للعودة إلى المنزل معها
،إن تركنا تاما-تشان تركب القطار لوحدها
فمن يدري أين سينتهي بها المطاف؟
يصرّ آباؤنا على الاعتناء بها .وإحضارها إلى منزلها بسلام
.شـ-شكرًا
.لا داعي
.شكرًا لكما على الانتظار. لنذهب
.حسنًا
.حسنًا إذًا، آسفة يا رينا
.أقفلي غرفة النّادي والقاعة الرّياضيّة عندما تنتهين
.وأعيدي المفتاح إلى غرفة أعضاء هيئة التّدريس
.فهمت
!إلى اللّقاء
.لا بدّ وأنّ هذا لطيف
.قضاء كلّ يوم مع أصدقاء طفولة لطفاء
كاريو-سان؟
!حصلنا على نفس النّتائج
.لنجتهد بالعمل معًا كمُمثليْ الصّفّ للفصل الأوّل
...نـ-نعم
.كنتُ ممثّلة الصّفّ 1 في الفصل الأوّل من سنتي الأولى
.ولكنّي لم أكن الأولى في الفصلين التّاليين
،كرهت ذلك
لذا حرصت على أن أمتلك المشبك الفضّيّ .طوال السّنة الماضية
!كاريو
!وقت اللّجنة
!نعم
،لسنةٍ كاملة
!...لم أترك ذلك المشبك الفضّيّ أبدًا، ولكن
لِمَ؟
لِمَ أنا دائمًا؟
لِمَ لا يمكنني فعل شيءٍ بشكلٍ صحيح؟
...لا
!لا أتحمّل كوني هكذا
!توقّفي
...ما زالت تؤلم أحيانًا
هل هذا ما يعنيه أن نهرم؟
ما يزال هناك تلاميذ في هذا الوقت؟
.المعذرة
.أنا هنا لإعادة مفتاح القاعة الرّياضيّة
هيشيرو؟
.إلى اللّقاء
...هذه
.حقيبة هيشيرو
...المشبك الفضّيّ
.دليل أنّك الأولى
.دليل أنّك عملت بجدّ
،ولكن بالنّسبة لي
.لم تكن مجرّد مكانة
...بالنّسبة لي
...كان
!دليلاً أنّي استحققت أن أكون رفقة أوغا
حصلَت على كلّ شيءٍ دون أن تبدو !أنّها اجتهدت على الإطلاق
!إنّها تستحق بعض المتاعب
...لا بأس
...لن يتمّ كشفي
،سأمشي خارج المدرسة بشكل طبيعيّ .وأرميها في حمّام المحطّة
ماذا؟
ستغادرين الآن يا كاريو؟
...كايزاكي
لِمَ ما تزال هنا؟
.أدرس
.كنت أستخدم غرفة الدّراسة
قالت لي سينسي أن أقفلها
وأحضر المفتاح إلى غرفة أعضاء هيئة .التّدريس عندما أنتهي
ماذا عنكِ؟ انتهيت من التّدريب للتّوّ؟
ما الخطب؟
...أنا
.أعدت مفتاح القاعة الرّياضيّة للتّوّ أيضًا
.حسنًا
!ابقَ بعيدًا
...صحيح
.لا أعلم أين أضع هذه المفاتيح
!لا يمكنني التّوقّف للحديث هنا
آسف، ولكن هل يمكنكِ أن تأتي معي وتدلّيني؟
،إن أضعت الكثير من الوقت
!فستغادر هيشيرو غرفة أعضاء هيئة التّدريس
.آ-آسفة
.عليّ العودة إلى المنزل
آسفة، ولكن هل يمكنك طلب ذلك من أستاذ؟
.حسنًا، اعتني بنفسك
!كاريو
لِمَ لديكِ حقيبتان؟
ماذا؟
.لا سبب
...أعني، لأجل ملابس التّدريب
.لا
.هذا ليس ما في الأمر
.أعرف هذه الحقيبة
.الحقيبة الخضراء
...أليست هذه
لهيشيرو-سان؟
كاريو؟
!كاريو! انتظري
!قلت انتظري
!لا! اتركني
!كاريو
.إلى اللّقاء
غرفة أعضاء هيئة التّدريس
أين حقيبتي؟
...لحظة
ما كان ذلك الضّجيج؟
التّقرير 4
سقوط
الحلقة القادمة
،لم أكن سيّئًا بالرّياضة
على الرّغم من أخذي سنتين من أجل الالتحاق .بالجامعة، لم أكن سيّئًا بالدّراسة أيضًا
ذهبت إلى مدرسة دراسات عليا
.وتمكّنت من تأمين وظيفة
تداخل
.ظننت أنّ لديّ حياة بالغين ناجحة بانتظاري